Cits

Montesori: Man vajadzīga brīvība, bet robežās

Montesori: Man vajadzīga brīvība, bet robežās


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kādus instrumentus var panākt, izmantojot Montesori metodi, lai bērns novadītu daudz enerģijas, ar ko viņš strādā, labi pavadītu laiku un uzlabotu to laiku?

Montesori izglītībā būtiska loma ir iebūvētajai videi. Maria Montessori, itāļu ārsts, pedagogs un psihologs, tā saucamās Pedagoģiski-psiholoģiskās skolas radītājs, uzskatīja, ka ir jārada bērna klases vide, lai izraisītu bērna vēlmi strādāt. maguktуl.
katoļu darbs tas ļauj bērnam labi iztukšot enerģiju, turklāt tam ir arī plūsmas stāvoklis, viņš jūtas atpūties un mierīgs.
Pēc Montesori teiktā, bērnam ir labi pašam pārliecināties, vai viņš uzdevumu ir veicis pareizi, un nav jāpaļaujas uz skolotāju, lai pārbaudītu un labotu problēmu.

Jūs pat varat to iesaistīt mājas darbos, būtībā atņemot to aktivitātēm, kuras jums patīk darīt

Šī metode bija tāda, kāda tā bija sagatavota vide tā specialitāte. Bērniem tiek atņemti attīstības instrumenti, kurus viņiem patīk spēlēt, palīdzot viņiem attīstīt prasmes un iegūt zināšanas.
Montesori bērnudārzā vai skolā nav nepieciešama disciplīna, jo katrs bērns vienmēr kaut ko dara, viņi ir aizņemti. Un audzinātājs tikai virza bērnu uz viņu attīstībai atbilstošu rīku un palīdz tikai tik daudz, cik nepieciešams, lai virzītos tālāk.
Saskaņā ar viņa pedagoģijas pamatdarbu katram bērnam ir nepieciešama rīcība un zināšanas par pasauli, un tāpēc viņi ir jāapzinās spontāna, brīva darbība iespējas, pareiza vide.Montessori izglītības metodes ir izslēdzis autoritārismu, jo ir atzīts, ka visgrūtāk sasniegt vēlamo rezultātu. Tās novērojumus atbalsta plašs mūsdienu sabiedrības pētnieku loks. Biswas-Diener viņa pētījums, piemēram, Starptautiskajos džutas memuāros, liek domāt, ka Montesori stratēģijas var padarīt bērnus laimīgākus.
Protams, nav precīzas laimes definīcijas, bet Biswas-Diener apsprieda laimes jautājumus, kas ietver tādus faktorus kā autonomija, jaunu prasmju apgūšana un daudz ko citu zināšana. diskutē par to, kā personīgā izvēle un brīvība palielina laimi cilvēku vidū.
Bisvads-Dieners piemin, ka brīvībai ir būtiska nozīme laimei, pārāk daudz brīvību vai neierobežotas izvēles patiešām kavē laimi. Būtībā a brīvība pāri robežām tas ir tas, kas veicina laimi.
Tas nozīmē, ka bērni var brīvi pārvietoties klasē un izvēlēties, kur palikt, bet viņi nevar klasē paskriet vai piesaistīt kādu citu strādāt. izlasiet to. Viņiem ir tiesības izteikties, bet ne tādā veidā, kas neciena citus. Brīvība robežas robežās.

Kā jūs to varat ievērot mājās?

Centieties ielūkoties bērna istabā sagatavotā vidē. Tā vietā izveidojiet to ar rīkiem, kas var palīdzēt jums sākt radošumu un koncentrēšanos. Ja domājat, ka nevarat to uzņemties un jūsu enerģija nonāk nepareizā virzienā, mēģiniet to ievietot kādā mērķtiecīgā darbā. Palūdziet viņiem palīdzēt pagatavot vakariņas vai suku, pagatavot tostu, izlikt karotes… (izvēlieties kādu no jums piedāvātajām iespējām). Šis darbs viņam dos atalgojošu, veiksmīgu un pašpārliecinātu darbu. Brīvība (brīva izvēle) un mērķtiecīgs darbs var padarīt jūsu bērnu laimīgāku. (- VIA -)
Saistītie raksti:



Komentāri:

  1. Taumi

    There is no sense.

  2. Taumuro

    Tas ir punktuāls

  3. Coireail

    Jūs kļūdāties. Es iesaku to apspriest. Rakstiet man PM, mēs runāsim.

  4. Tokazahn

    man ir garlaicīgi

  5. Hann

    Tas atbilst prasībām, gabals ir ļoti labs



Uzrakstiet ziņojumu